在湖州德清，地理信息小镇的科普实践给出了生动诠释。这里不仅建有国际一流的地理信息科技馆，更创新推出“小小测绘师”体验活动，让孩子们通过无人机操作、卫星遥感解读等实践，感受地理信息的魅力。同时联合企业、高校、科研机构共建共享科普资源，形成“产学研展”一体化的科普新模式。这种模式不仅避免了科普资源的重复建设，更实现了各方优势的互补共赢。

　　然而反观一些地方，科普工作仍停留在“摆摊发传单”“挂横幅办讲座”“拉人头听讲座”的传统模式，内容同质化、形式单一化、竞争“内卷化”的问题突出，不仅劳民伤财、浪费资源，也难以真正满足公众需求。

　　这就引出一个发人深省的问题：为什么有些地方的科普活动门庭若市，有些却门可罗雀？为什么有些科普资源利用效率高，有些却闲置浪费？

　　新时代呼唤新思维，新使命需要新作为。新修订的《科普法》和中办、国办《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》都明确指出“科普是全社会的共同责任”，并具体明确了六类主体、两类重点人群的科普责任。然而，责任明确不等于效果自然显现。如何将这些规定落到实处，需要用创新的思维和方式去组织。

　　一

　　何为创新思维？

　　社会学家孙立平教授曾经讲过一个经典的段子：

　　一个犹太人来到小镇上开了个加油站，生意很火；第二个犹太人来了，发现加油站生意很不错，想到加油站的客户需要吃饭，所以投资开了个餐馆；第三个犹太人来了，想到来小镇的人多了需要住宿，于是开了个酒店；第四个犹太人又发现住店的人需要生活用品，于是开了家超市；第五个、第六个……来的人越来越多，吃饭、住宿、旅游、经商的人又需要加油，于是加油站、餐馆、酒店、超市的生意相继更火了。

　　一个中国人来到小镇上开了个加油站，生意很火；第二个中国人来了，觉得第一个人投资的加油站生意真令人羡慕，赶紧开了第二个加油站；第三个中国人来了，看见前面两个同胞的加油站生意很好，妒嫉得眼红，火速开了第三个加油站；第四、第五个同胞过来都是一样，开加油站还打折促销……最后恶性竞争，然后纷纷倒闭……

　　这个段子启示我们：低水平重复、同质化内卷，往往是资源浪费、效率低下的根源。

　　科普工作也是如此。如果各地各部门虽然按照新的要求开展工作，但各自为政、同质竞争、低水平重复，就会陷入“有数量缺质量、有形式缺内容”的“内卷”困境。破除这一困境，不仅要求新，而且要求异、求变，也即常说的“人无我有、人有我新、人新我变”，在一个系统中错位发展，互相补充，共同发展，我们暂且将其称之为创新思维。

　　二

　　用创新思维做科普，要强化系统思维、生态位思维，不同主体在生态系统处于不同位置，发挥着不同职能。在浙江的实践中，我们尝试探索“有为政府×有效市场×有机社会”的创新路径。

　　政府善于“统筹布局”。各级党委、政府将科普工作纳入经济社会发展总体规划，与科技创新同部署、同推进。各行业管理部门加强统筹规划、制定相关政策、组织本行业本领域科普活动。政府还通过项目资助、购买服务等方式，引导各方力量参与科普。科协组织作为科普主力军、政府的得力助手，牵头实施全民科学素质行动，搭建全省统一科普资源库，组织各方力量开展社会化、经常性、群众性科普活动，开展国际科技人文交流。

　　市场勇于“展现身手”。企业作为科技创新的主体，也是科普工作的主体。阿里云对外开放科技体验馆，让“通义千问”等一批高新技术产品与公众实现零距离接触；海康威视推出人工智能科普课程；吉利汽车开放智能制造基地；老板电器建成“全球烹饪体验中心”，开展烹饪研学科普。　　（下转A2版）

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　　据统计，全省已有200余家企业面向公众开放新质生产力科普体验馆或科普教育基地。企业通过科普履行社会责任的同时，也培育了潜在市场，实现了社会效益与经济效益的双赢。

　　社会乐于“有机链接”。政府主体和市场主体的有效联动，往往需要社会来有效链接。2023年，浙江省在全国率先成立省科普联合会，构建政府、市场和社会融合发展的社会化科普机制。主体与主体之间通过社会有效“缝合”，互促发展。目前，每年有近10万科技志愿者活跃在之江大地，其中既有两院院士，也有基层科技工作者；既有退休老专家，也有在校大学生。正是社会力量的有机“缝合”，科普工作才有了最牢固的根基。

　　这种“乘法效应”而非“加法效应”的创新安排，体现的是一种深睿的治理智慧：市场能解决的事，绝不让社会去处理；社会能解决的事，绝不要政府干预。三者各司其职，相互补台，有机融合，共同推进。

　　三

　　用创新思维做科普，要抓住“人”这个关键因素。

　　一方面，要充分发挥科技人员在科普中的“第一发球人”角色。不管科普形式怎么创新，传播方式怎么变化，科技人员永远是科普的源头活水。在之江实验室，科研人员定期举办公众开放日，用通俗语言讲解量子计算、人工智能等前沿科技；在浙江大学，教授们组建科普团，深入中小学开展“科学第一课”。这些做法，让高深科技变得接地气、有温度。因此，每一场科普活动的背后都必须站着科技人员，这是科普的底气。

　　另一方面，要充分激发公众自觉接受科普的主动性。公众不应是科普的被动接受者，而应是主动参与者。在湖州德清地理信息小镇，孩子们可以体验“小小测绘师”，亲手操作无人机；在绍兴柯桥，纺织企业开设体验工坊，让市民感受智能制造的魅力……通过这些互动体验，公众从“要我学”转变为“我要学”，从“旁观者”转变为“参与者”。因此，公众主动参与科普活动，自觉接受科普，这是科普的底线。

　　科普不能没有底气，亦不能突破底线，变成自娱自乐的自嗨剧。

　　四

　　新时代的科普工作，既面临前所未有的机遇，也面临前所未有的挑战。人工智能、量子计算、基因编辑等新技术的快速发展，既带来了科普内容的创新，也提出了科普伦理的新课题；信息传播方式的深刻变革，既拓展了科普渠道，也增加了辨识科学谣言的难度。

　　面对新形势新挑战，唯有坚持创新思维，才能不断提升科普工作的质量和水平。我们要创新内容，让科普更接地气；创新形式，让科普更具吸引力；创新机制，让科普更可持续。

　　正如一位科普工作者所说：“科普不是灌输，而是点燃；不是填鸭，而是启迪。”对青少年来说，科普就是播种机，在他们幼小心灵中播撒科学种子，对创新创业者来说，科普是一根火柴，点燃他们创新创业的火把；对领导干部来说，科普是一位阅历丰富的长者，传播科学决策的方法；对每一位普通公众来说，科普就是一把钥匙，打开科学世界的大门。

　　期待这个科普月，成为浙江科普工作创新的新起点；期待创新思维如星星之火，点燃之江大地的科学热情；期待通过政府、市场、社会的协同发力，让科普这项功在当代、利在千秋的事业绽放出更加绚丽的光彩。

　　当我们真正用创新思维组织好新时代科普，科学的光芒必将照亮每个角落，创新的种子必将播撒每片心田，为浙江高质量发展建设共同富裕示范区注入澎湃动力。