短短几分钟的一个教学课件也许要耗费掉创作团队整整一个季度的制作时间。为了成就大片化的产品效果，整个后期制作经常要两个多月甚至更久。这样的前期投入对于国内任何一家在线教育平台来说都不是件小事，但“超级课堂”创始人杨明泰却觉得，这是“超级课堂”在业内实现突围不得不做的一个规定动作。

　　“只有高颜值，且拥有相当冲击力的教学内容才能吸引学生，提升学习效率。”杨明泰说。

　　2008年，杨明泰从浙江大学管理专业毕业，被教育行业庞大市场份额所吸引，他和几个合伙人萌生了创办一所培训机构的想法。当时，他们的培训机构发展势头很猛，创办第二年就已经在上海、杭州、温州等地开设了好几家分店，顶峰时期分店数量达到8家。但在扩张过程中，他认识到了传统线下教育的固有短板，开始想向线上教育转型。2013年，“超级课堂”正式上线。至此，一款致力于为在校学生提供标准化线上教育的平台横空出世。

　　通过持续性的平台研发与课程补给，现在的“超级课堂”已经拥有网站、手机App、线下培训机构等多个教育端口，课程内容涵盖小学、初中、高中多个年级以及语数英外等多个学科门类。“现在，我们每个学科基本上都会配备1~2名课程设计师，外加一个后期制作团队。这些后期制作团队现在主要集中在青山湖科技城中的课程研发中心，针对课程设计师提出的研发要求，他们力求实现每一块课程内容的可视化与大片效果。”杨明泰说。

　　“我们课程的设计要求是简短、有趣和生动，只有先让学生们觉得上课内容有趣，他们的学习积极性才能够被真正激发出来。” 杨明泰认为，和有个性的老师才能受学生欢迎一样，只有个性化的教学课件才会真正地打开潜在的学生市场。

　　目前，“超级课堂”已经与杭州多个学校建立合作与联系，注册教师数量达到14000人。“除了各地学校和培训机构等B端客户，我们也直接面向学生等C端客户群。”杨明泰介绍，通过在网站或是App上注册购买相应的课件，学生们可以随时随地在网络上进行课程学习。课件电影大片化的视觉效果让孩子们能够真正学得进去，而化繁为简的习题设计和智能化大数据学情分析则保证了学生课后学习效果的持续深化，让学生知识获取的速度得以达到十倍以上的量级。

　　“在线教育产品不同于一般的快消品和服务类产品，它很难在短时间的使用中就呈现出效果，而这就导致了很多家长一时难以判断，无法为孩子们挑选到一款合适的产品。”杨明泰相信做优质内容的提供商是在线教育平台在市场上杀出重围、获得成功的关键要素，“通过优质内容树立品牌价值，这是‘超级课堂’始终坚持品质为先的原因，也是我们走大片化战略的关键因素所在。”本报记者 赖金鑫