近日，《这块屏幕可能改变命运》一文刷爆朋友圈，248所贫困地区的中学，通过直播，与著名的成都七中同步上课。三年下来，有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。直播是否真的有如此大的威力？直播对推进中国教育事业的公平能产生怎么样的作用？日前，在一场名为“直播能否填平教育鸿沟”的线上论坛上，来自教育领域的专家学者及从业者就此事展开了热烈讨论。

　　“经济决定今天，技术决定明天，教育决定后天。优质教育资源分布不均是不容回避的问题，依靠中西部地区自身力量，很难在短时间内完全消除差距。但是通过技术的力量，一根网线、一块屏幕，优质资源得以共享，教育的时空差距被打破，喊了那么多年的教育公平便以这种形式实现了，无数人的命运也因此改变。”浙江工商大学国际教育学院副教授王晓华表示，地区教育不平衡是每个国家都存在的问题，网课是通往公平的捷径，但不是根本解决之道。

　　米络星集团董事长兼CEO、在线教育平台米乐教育创始人刘琼认为，直播对推动教育公平、缩小地区间教育差距是有作用的。“通过直播，优秀的老师不需要身体力行前往山区支教，就可以在线将课程内容分享到教育欠发达地区的学校。一个优秀的老师可以给成千上万的孩子上课，这是线下教育无法比拟的。”

　　“米乐教育推出‘双师课堂’ 与国内三、四、五线城市的培训机构合作，由米乐教育提供优质英美外教资源，当地机构提供中教资源。外教通过直播上课，中教线下教学进行查漏补缺，让更多三、四、五线城市的孩子也能有机会接触到英美外教和纯正外国文化。”刘琼说。

　　针对成都七中的远程教学直播模式是否可以复制推广，王晓华认为，关键还是在人，能否用好优质课程资源，是比链接优质课程资源更为关键的问题。

　　山东青州东高小学英语老师付雪芹也认可直播课程对学生的帮助。米乐教育曾给东高小学捐赠了一学期的外教直播课程。“在与外教的交流中，孩子们不仅能体会到更地道的口语，而且对于英语的学习兴趣也大大提高了，课下也会经常问我外教课的相关问题，很明显，对于学习的动力加强了，更愿意学习了是直播课对于孩子们最大的改变。”付雪芹说。本报记者　 何飘飘