刚过不惑之年的他，醉心科技教育，潜心指导学生参加国家、省、市青少年科技创新大赛、电脑机器人比赛，获奖无数。自2006年以来，他连年被评为“湖州市科技创新大赛优秀辅导员”“湖州市机器人竞赛优秀辅导员”“湖州市航模锦标赛优秀辅导员”，并荣获“全国中小学信息技术创新与实践活动优秀指导教师”称号。他，热爱学校，热诚服务于师生，像一颗螺丝钉，以自己不懈的努力书写着园丁辛勤耕耘的感人事迹。他就是湖州市月河小学教育集团教师李文彬。

　　砥砺创新精神 创造情怀内化于心

　　李文彬对科技教育情有独钟，10多年来从事科教工作矢志不渝。他喜欢发明创造，喜欢动脑筋思考，动手能力特别强。“家里有哪些东西用起来不方便？你可以改进它吗？去动手试一试。”在月河小学教育集团的科技课上，经常可以听到李文彬用这句话鼓励学生去创造发明。李文彬把自己的创造思路、方法教给学生，有意识地引导学生对日用品进行琢磨，思考如何将它们改造得更有效率。在李文彬的辅导下，月河小学的一批科技小尖子逐渐成长。

　　当时五年级学生孙钊栋向他提到一个问题：现在银行设置了一米线，但很多人不按要求排队，以至于要安排人员维持秩序，能不能设计一款由机器人控制的一米线提示装置，有人越线自动语音提醒，同时考虑到银行晚上的安全，将一米线提示装置和报警系统结合在一起，白天一米线语音提示进行工作，晚上自动转换成防盗报警系统。李文彬鼓励孙钊栋动手实验，并多次与他共同探讨，改良方案、设计编程，最后终于获得了成功。“一米线提示与报警系统”这件作品获得“湖州市青少年科技创新大赛机器人创意”一等奖，同时获“浙江省青少年科技创新大赛机器人创意”一等奖。

　　在第六届“全国中小学信息技术创新与实践活动”决赛中，604班的姚弢作为浙江省唯一一位入选虚拟机器人迷宫大赛的小学生，通过虚拟机器人迷宫资格赛、虚拟机器人迷宫选拔赛、实物机器人迷宫竞赛、NOC教育信息化发明创新大奖赛4项比赛，以总分第一名的成绩获得“全国中小学信息技术创新与实践活动虚拟机器人竞赛”一等奖，并获“恩欧希教育信息化发明创新大奖”，李文彬由此获得了“全国中小学信息技术创新与实践活动优秀指导教师”的称号。

　　在青少年科技创新大赛辅导员作品比赛中，李文彬的作品屡获大奖。他制作的“光的直线传播演示器”“小学电磁铁组合教具”“组合尺”均获市一等奖；在浙江省教师自制多媒体教育软件评比活动中，他的“电子百拼——单项桥式整流电路”“电子百拼——欧姆定律”分获一、二等奖……他指导学生发明的作品“一种多功能担架”“带存储功能的手表”“带药盒的杯子”等17件发明获得了国家知识产权局颁发的专利证书。目前，还有“一种带号码记录功能的电话机”等6件专利等待确认。

　　“只要敢于尝试，就可以创造奇迹，不要把创造发明看得多么难、多么神秘。”这是李文彬经常挂在嘴边的话。在他的带领下，月河小学科教工作特色鲜明、硕果累累，在近年来比赛中，获奖200多人次，学校科技队曾获“第三届全国青少年电脑机器人大赛团体一等奖”“第六届全国中小学信息技术创新与实践活动虚拟机器人迷宫竞赛项目一等奖”“第六届恩欧希教育信息化发明创新奖”“第十八届全国青少年科技创新大赛团体二等奖”等。月河小学先后被评为“浙江省科技教育先进单位”“湖州市青少年科技教育工作先进集体”和“湖州市科普示范学校”。

　　集聚公益博爱

　　服务社会感化于民

　　“我觉得自己不仅是一名教师，更是一名社会人，可以凭借我的才能为社会服务，为家长、学生服务……我和爱人都是老师，所以，我们都成了志愿者。”这是李文彬在笔记中留下的一段话。2011年，李文彬加入了首批“千名教师进社区”志愿者活动。他利用自身的专长与其他教师组成一个科技组，并担任组长。活动前，他们认真讨论了怎样让学生对科技活动感兴趣？如何设计活动才有效果？怎样使活动变得更有意义？在活动中，李文彬特别注重的是培养学生养成良好的实验习惯。每次做实验时都向学生介绍有关实验的思路、设计方法、实验设备、实验仪器的使用，实验过程以及实验注意事项等方面的知识，并对实验之后的结果进行科学的分析说明并完成实验报告。通过参与活动，带领学生去探究，去做实验，尽情分享科学的乐趣。他们以实际行动服务社会、奉献社会、引领风尚，共组织了12次活动，有400多人次的学生、家长来参加。在融入社会、服务社会、奉献社会的一次次有益尝试和探索中，用自己的实际行动，通过带动学生、家长、居民，在社区形成社会文明新风尚。当地新闻媒体就此作了《别样的课堂　别样的精彩》的专题报道。

　　面对数不清的成绩和荣誉，李文彬依然那么勤勉，那么执著，扇动着情怀与技能这一对强有力的翅膀，在教育事业的天空中展翅飞翔。赵新荣