在中国，自闭症个体可能超过1000万，一百个儿童中就有一个自闭症儿童。由于自闭症行业的特殊性，自闭症康复训练师资力量匮乏成为整个行业亟待解决的问题，而训练仍是目前唯一被证实有效的矫治途径。如今，在杭州，一款名为趣纳天地的自闭症训练App即将上线，有望快速改变当前自闭症儿童的学习与沟通方式。

　　趣纳天地App由杭州市高科技企业孵化器内的杭州星爱教育科技有限公司研发。公司负责人许达文告诉记者，该项目创始人美国加州大学圣巴巴拉分校教授王勉对各类自闭症儿童在各种训练模式中的效果有着深入研究，希望能将美国UCSB自闭症中心数十年研究成果PRT模式以及 ABA等专有技术带到中国，让更多自闭症儿童得到系统专业的训练。

　　据介绍，该项目设计了一套课程体系，融合了美国十余种自闭症有效教学干预策略，这些方法和策略均被美国国家自闭症专业发展中心（NPDC）认可，涵盖了自闭症儿童需要干预训练的七大主要领域：社交互动、适应与常规、认知与学业、表情和情绪、沟通与言语、行为支持、兴趣与游戏，总共有数百节专业课程。同时，项目还按认知理解程度为每个学习目标设计了教授、辨别、表达和理解4种水平的课程，每节课程结构上由难度逐级递增的多种训 练题组成，打破了国内尚无自闭症专业训练系统课程的现状。

　　自闭症儿童通常无法辨别人的感情，不与他人产生目光接触。但是，他们对音乐或图片等有反应。因此，该项目以动画、音效和视频方式等呈现训练内容，通过视觉和听觉，吸引自闭症儿童到训练当中，提高了儿童学习训练积极性，并附带小游戏、音乐和动画等多种可选可配奖励方法，增强儿童继续参与学习的动机。家长可以在智能手机上安装App，轻松在家训练孩子，告别长时间排队等候进入机构或难以支付昂贵康复费用的窘境。

　　这款App还为教师设计了专用版本。面向教师，配备了海量标准素材和不同难度等级的课程，便于教师针对不同学生自制或修改课程，还可以在线进行课堂教学、查看学生成绩、使用或自制评估试卷。同时，App具备评估功能，训练前对自闭症儿童进行水平评估，帮助教师有针对地教学，训练后进行评估，量化学习效果。

　　据开发团队测试，使用该款App训练后的孩子在自闭症的核心障碍——社交能力得到了明显提升，如原本对他人不关注的孩子会主动与人打招呼了。

　　王勉在美国工作生活二十多年，2017年回国创业。几经选择，他最终将公司注册在杭州经济技术开发区。记者了解到，该项目已经入选杭州经济技术开发区东部人才港B类项目。目前，这套课程体系经过国内7所特教学校试用，反响良好。接下来，公司团队会根据更多的调研和反馈结果，对App进行改进。本报记者　陈路漫　金乐平　通讯员　葛巍