今年的9月，李彬彬结束了他在西藏昌都一年的西部计划志愿服务工作，收拾完行李赶回了温州老家。在火车上，看着窗外呼啸而过的景色，不禁回想起这充实而又新鲜的一年。

　　2015年6月，在浙江海洋大学的两项计划欢送会上，李彬彬的出现让很多人感到意外。这位全省十佳大学生、浙江海洋大学的风云人物选择了去支援西部一年。发言里，他谈到了理想、谈到了奉献、谈到了青春和热血。送行的老师、同学无不被他感动。就这样，浙江海洋大学的首位省十佳大学生离开了自己的母校，成为了西部计划的志愿者，开启了为期一年的志愿工作。

　　零基础　勤打拼　独闯新媒大阵营

　　“我是个地地道道的文科生，对于新媒体的基础几乎是零。”来到西藏昌都，李彬彬的志愿工作是负责昌都团市委官方微信公众号“青春昌都”。对于学历史专业的他来说，负责微信公众号、面对电脑有点发愁。“从零开始，试着摸索，先学会使用视频编辑软件和图片处理软件，一点一点开始熟悉起来。”为了尽早地学会这些技术，他想到了在校期间的老同学们，经常为一个问题问到深夜。

　　刚开始接手“青春昌都”微信公众号时，粉丝量只有1800人左右，微信阅读量也并不高。摆在他面前最难的就是如何增加阅读量、增加粉丝量。“刚开始时，我就关注全国各大省市团属微信公众号、各大高校的官方微信公众号，想从那获取最新的微信资讯，试着模仿和创新。想把内地青年最关注、最喜欢的热点和亮点进行本土化，带给昌都的青年们。”李彬彬说。那个时候，是李彬彬最忙碌的时候，他把内地有意思的微信文章一篇篇复制下来，有空的时候，就开始分析和研究，看看别人家的微信文章是如何获得高评价的，然后他把这些好的点记下来，开始试着运用到自己负责的微信公众号里。

　　志愿者　在行动　粉丝增长近十倍

　　有一段时间，各大高校推送了高校版的《南山南》，李彬彬想，为什么不做一个昌都版的《南山南》呢？做一篇《南山南》的微信文章，需要音频、图片和歌词。李彬彬开始去拍摄体现昌都特色的照片，回去后，自己筛选照片，用现学的图片处理软件修整照片，根据昌都的风土人情开始改写《南山南》的歌词。为了更能突出昌都地方特色，他还收集了大量的文献资料，想把昌都最美的一面展示出来。照片、文字自己可以搞定，可唱歌就难住了他。李彬彬找到了学校的十佳歌手，翻唱了昌都版《南山南》。等他整理好全部素材后，前后忙碌了近一周，没想到推送后阅读量一下子涨到了8000多，这让李彬彬很激动。后来，他陆续推出了《从A到Z写给昌都的情书，请拆封》、《你好，我叫昌都，这是我的名片》、《天呐，把昌都穿在身上，简直美cry!》等昌都青年所喜爱的原创图文推送。

　　在他负责微信公众号的一年时间里，“青春昌都”从原来的1800名粉丝增加到了16500多，翻了近10倍。阅读量从原来的20余万人次增加到了现在的110万余人次。这个数字在大城市可能并不起眼，但放在西藏却显得异常显眼。昌都市78万人口中，汉族人口不到4%，作为一个地区性的中文新媒体，能做到这个成绩实属不易。“青春昌都”微信公众号在西藏七地市共青团官方微信中长期排名第一，他管理的“青年之声——昌都”的活跃度在各地市“青年之声”平台中也名列第一，曾多次入围团中央联合《中国青年报》发布的“共青团微信公众号影响力排行榜”，并长期名列《西藏日报》联合“新榜”（newrank.cn）发布的“西藏微信影响力排行榜”前十五强，受得到了广大昌都青年的一致好评，也多次受到区、市领导的表扬。

　　新媒体　出成绩　经验共享全西藏

　　李彬彬曾作为优秀学员代表西藏学员在2015年全国网络文化传播培训班上作交流发言。2016年1月，国家网信办主办了2015年全国网络文化传播培训班，他作为西藏学员中昌都学员代表，前往北京参加了培训。培训期间，李彬彬充分发挥自身在新媒体上的经验和优势，协助领队老师，保质保量高效地完成了课程任务，两次代表西藏学员队伍在全国各省（市、自治区）500余名新媒体学员面前作交流发言。并成为西藏两名优秀学员中的一名，加入到了中国网信办的网宣员队伍中，投身于网络舆论的引导中去。

　　他因负责运营“青春昌都”微信公众号的成功，应市委宣传部邀请在全市宣传部长工作会议上作了经验分享发言。同时获得了2015年度网信工作优秀先进集体的称号。作为一名西部计划志愿者，他的工作和表现得到了大家的认可。在去年底单位的年终考核中，他被选为优秀工作人员，成为单位唯一一名入选的西部计划志愿者。今年5月的志愿者年度考评中，他全票通过，获得了单位唯一一个自治区优秀志愿者的名额，并被提名全国优秀青年志愿者。

　　回忆起这些故事，李彬彬心潮澎湃，感觉自己的西藏之旅达到了预先的目标，在青春成长路上留下了深刻的印记。回家后，他来到了母校，汇报了西藏一年的成绩和感悟，同时也为自己规划了下一段人生旅程——在学校的韩籍教师推荐下，赴韩国留学。当问到为何做出这样一个选择时，他的回答是：“机会是留给有准备的人的。”

　　陆素静